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      小學六年級課內短文閱讀練習題:一個美麗的故事

      2019-07-18 11:33

      來源:新東方在線

      作者:

        有個塌鼻子的小男孩,因為兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。

        那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認真地想了半天,然后極其認真地寫,那作文極短,只有三句話:我有兩個愿望,第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說:你真聰明。第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:你一點也不笨。

        于是,就是這篇作文,深深地打動了他的老師,那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶感情朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人,請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。

        捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了,是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來,他就甜甜地喊了聲媽媽,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說:媽媽,今天是您的生日,我要送給您一件禮物。

        媽媽笑了:什么?他笑笑:我的作文。說著雙手遞過來那個大信封。接過信封,媽媽的心在砰砰地跳!果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,仿佛他會突然間飛了。

        是的,智力可以受損,但愛永遠不會,它朝氣勃勃,永遠垂著綠蔭,開著明媚的花,結著芳香的果。

        1.用自己的話概括這個美麗的故事。

        ________________________________________________

        2.體會下面句中加粗詞的表達作用。

        媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,仿佛他會突然間飛了。

        ________________________________________________

        3.體會下面這個比喻句的表達作用。

        捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲。

        ________________________________________________

        4.文中的小男孩兒雖然智力受損,其實也還乖巧,試找出一個這樣的細節,寫在下邊的橫線上。

        ________________________________________________

        5.下面這段話運用寫作文這樣一個細節,表現出小男孩學習起來很吃力,學用這種細節表現的方法將下面這句話補充完整。

        有個塌鼻子的小男孩兒,因為兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。他學習起來總是那么刻苦。

        ________________________________________________

        6.仔細閱讀小男孩的作文《愿望》,完成下面的點評。

        我有兩個愿望,第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說:你真聰明。第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:你一點也不笨。點評:一個__________的愿望。(填上一個短語或短句)

        7.文中有一段滿含著哲理的抒情,將它積累在下邊的橫線上,并且永遠記住它。

        ________________________________________________

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